CONCLUSIÓN

•ACPO, desde su concepción  siempre se orientó a complementar la vida de la población más vulnerable, y de darle herramientas que lo apoyarán en sus labores cotidianas, fundamentadas en llevarlos participar de su propia construcción, y siempre como horizonte claro fue enseñando a sus receptores, a mejorar sus expectativas en cuanto a  familia, a salud, al sacar las comunidades del analfabetismo, e hizo que la educación no fuera un privilegio de los más pudientes.

•Fue la base fundamental de la educación a distancia, que dinamizó la forma de educar, e impulso el desarrollo socio cultural y político de los pueblos

FESAD

•Para el año 2010 el Ministerio de Educación Nacional según decreto 1295 reglamenta el registro calificado según la ley 1188 de 2008 y la oferta y desarrollo de programas académicos de educación superior; de esta manera se caracteriza la educación a distancia en nuestra universidad a través de la FESAD.

LAS TIC´S

•El apoyo de las TICS en la educación a distancia son primordiales para ejecutar de manera eficiente el estudio de manera virtual, ya que en un 80% son utilizadas gracias a los avances de las redes telemáticas; esto ha facilitado que en la FESAD se tengan los primeros programas de PREGRADO Y POSGRADO bajo esta modalidad.

EL ESTUDIANTE

•Es el más importante en la educación virtual ya que tiene que demostrar de manera activa que está adquiriendo un conocimiento y un aprendizaje demostrando siempre su responsabilidad en las tareas asignadas; su autoformación, es intrínseca, a su interés y a sus continuas expectativas en pro de recopilar la mayor información para construir una sólida educación, y ser un profesional que supla las expectativas de su formación.

EL PROFESOR

•Es la persona encargada de enseñar, coordinar y orientar al estudiante según sea su materia a dictar en cada uno de los procesos asignados por el pensum de la Universidad; estructura, diseña, modela, parametriza y evalúa los diversos procesos que pretenden impartir métodos para la adquisición del conocimiento.

¿QUÉ ASPECTOS HAN CARACTERIZADO LA EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA?

•Una de las Universidades pioneras se encuentra la Universidad Santo Tomás en 1975, con su programa de Filosofía y Ciencias Religiosas, UNISUR desde 1981 y hoy UNAD desde 1997, la ESAP en 1983 y luego la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia inicia con la Educación a Distancia en el IDEAD hace ya más de 30 años de historia.

CARACTERÍSTICAS DE LA TUTORIA PRESENCIAL Y LA TUTORIA VIRTUAL

•La educación a distancia permite que sea con posibilidad presencial cada 15 días según el registro del programa, aunque desde el decreto 1295 de 2010 se estableció que fuera un 20% presencial y un 80% virtual.

RESEÑA

•1983  Creación Instituto de Educación a Distancia IDEAD  Acuerdo 087 /1983

•1985  Creación de la Tecnología en Mercadeo  Acuerdo 089/1984

• 1988  Creación Licenciatura en Educación Básica Primaria  Acuerdo 088 de 1983

•1995  Creación de las Tecnologías en Electricidad y Máquinas y Herramientas  Acuerdo 103/1995

•1998  Creación de la Tecnología en Administración en Salud.  Acuerdo 07/1998

•1999  Creación de la Tecnología en Regencia en Farmacia.  Acuerdo 116/1999

•2002  El IDEAD se convierte en Facultad de Estudios Tecnológicos a Distancia, FETAD  Acuerdo 062/2002

• 2004  Reestructura académico - administrativa de la FETAD; se le cambia el nombre a Facultad de Estudios a Distancia FESAD  Acuerdo 051/2004

•2006  Se establece la estructura académico - administrativa de la FESAD actual.  Acuerdo 121/2006

¿COMO INFLUYE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA?

•Ha sido uno de los pilares para el desarrollo económico, social y académico el cual ha permitido que en Colombia cada vez sea mayor la contribución del mejoramiento de la calidad de vida de los seres humanos ya que gracias a su interés por estudiar de manera independiente y autónoma se están formando grandes estudiantes con ganas de salir adelante, sin importar el esfuerzo que tengan que hacer quieren superar las barreras así tengan que estudiar y trabajar al tiempo.

ELEMENTOS QUE SE UTILIZAN EN LA  EDUCACIÓN A DISTANCIA

•Evaluaciones virtuales, presentación de foros con imágenes, sonidos, archivos de video, material montado sobre sitio Web, envió de trabajos por medio de correos electrónicos, utilización de conferencias y en general todo medio que se preste para adquirir y sustentar el conocimiento.

A MEDIADOS DEL SIGLO XX

•El avance del desarrollo tecnológico ha permitido que la educación sea adquirida de una manera más fácil gracias al Internet, ya que este medio es una de las herramientas que nos proporciona el buen desempeño de nuestra educación a distancia.

¿QUE ES LA MODALIDAD A DISTANCIA?

•Adquirir conocimiento, técnicas y destrezas en un entorno mediante el cual la presencialidad  no es un factor fundamental para el autoaprendizaje y la autoformación; través del uso de los diferentes medios como el internet, la radio, la video conferencia y todo lo que tiene que ver con la nueva tecnología; siendo estos una herramienta para el mejor desempeño de entre docente y el estudiante permitiendo el mejoramiento en este tipo de educación de una manera sincrónica y asincrónica según De la Torres (2009).

La modalidad a distancia en Colombia

•Comienza con paso firme desde el reconocimiento mediante el decreto 2412 del 19 de agosto de 1982, por el cual se reglamenta, dirige e inspecciona la educación Abierta y a Distancia y se crea el Consejo de Educación Abierta y a Distancia, el cual promueve con calidad la cobertura y disminuir los altos índices de analfabetismo.

LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

•Nace con las llamadas escuelas radiofónicas iniciadas por ACCION CULTURAL POPULAR ACPO en 1947, en Sutatenza (Boyacá) fundada por Monseñor José Joaquín Salcedo Guarín cuya misión era educar al pueblo y sacarlo de la ignorancia para que así fueran mejores personas.

¿QUE BUSCABA ACPO?

•El programa general de la ACPO tuvo como meta primordial capacitar a los campesinos básicamente en salud, economía, responsabilidad, números y alfabeto, además de la Agricultura y Ganadería fuente de sustento y de su diario vivir.

INTRODUCCIÓN

•La educación no formal, fundada en Colombia por el Padre José Joaquín salcedo Guarín, 1947 surge de querer impartir conocimientos católicos que mejoraran la vida social y económica pueblo campesino primordialmente,  poco a poco se fue enriqueciendo y evolucionando, para la época eran ideas que se salían del contexto normal, pero el empeño, y la decisión del padre Guarín pesaron más que cada obstáculo que se sobreponía.

•La persistencia, el liderazgo y las ansias de ver un pueblo ordenado, organizado, con principios y valores bien arraigados, son muestra clara de que cada proyecto que se plantee de la mejor manera, y utilizando los recursos adecuados e idóneos se puede llevar al cabo.